AQUI VOCÊ ENCONTRARÁ ATIVIDADES QUE FORAM DESENVOLVIDAS COM ALUNOS NAS AULAS DO PROFESSOR MARCIO. BEM COMO POSTAGENS DIVERSAS RELACIONADAS COM O APRENDIZADO. TAMBÉM TEMOS POSTAGENS DAS MAIS DIVERSAS CATEGORIAS E UM LINK PARA A PAGINA" O MUNDO DOS SENTIMENTOS" http://www.facebook.com/omundosemsentimentos
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segunda-feira, 28 de maio de 2012
terça-feira, 8 de maio de 2012
DINÂMICA DA GARRAFA
OBJETIVOS:
•Desenvolver a autenticidade do grupo;
•Desinibir a turma;
•Desenvolver as atitudes de fala, respeito, escuta e diálogo.
JOGO: Formar um círculo e girar a garrafinha. Ao parar, o bico da garrafa indicará a pessoa que irá responder uma questão feita pelo colega que girou. Caso parar entre 2 pessoas, gire novamente.
PERGUNTAS:
1.QUAL SUA LEMBRANÇA MAIS REMOTA DA INFÂNCIA?
2.ONDE VOCÊ PASSOU SUAS FÉRIAS INESQUECÍVEIS? O QUE MAIS MARCOU NA LEMBRANÇA?
3.QUAL SUA IDÉIA DE DOMINGO PERFEITO?
4.QUAL TUA VIAGEM MAIS MARCANTE?
5.O QUE VOCÊ FAZ PARA ESPANTAR A TRISTEZA?
6.QUE SOM TE ACALMA? QUE MÚSICA NÃO SAI DA TUA CABEÇA? VOCÊ DANÇA RITMOS VARIADOS? QUAL SUA DANÇA PREFERIDA?
7.O QUE DISPARA TEU LADO CONSUMISTA?
8.NA TUA OPINIÃO: QUAL A PALAVRA MAIS BONITA DA LÍNGUA PORTUGUESA?
9.QUE LIVRO, VOCÊ MAIS CITA?
10.QUE FILME VOCÊ GOSTARIA DE REVER?
11.UM GOSTO INUSITADO?
12.UM HÁBITO QUE VOCÊ NÃO ABRE MÃO?
13.UM VÍCIO QUE VOCÊ GOSTARIA DE SE LIVRAR?
14.UM ELOGIO INESQUECÍVEL?
15.EM QUE SITUAÇÃO VALE A PENA MENTIR?
16.EM QUE SITUAÇÃO VOCÊ É CAPAZ DE PERDER A ELEGÂNCIA?
17.EM PROFISSÃO VOCÊ SE IMAGINA?
18.UM PLANO PARA BREVE?
19.QUAL SEU HOBBY PREFERIDO?
20.O QUE TE DEIXA ABORRECIDO(a)?
21.PARA VOCÊ, QUAL O SENTIMENTO OU EMOÇÃO MAIS DIFÍCIL DE CONTROLAR?
22.NA SUA INFÂNCIA, QUAL O CASTIGO OU CRÍTICA QUE MAIS TE MARCOU?
23.QUAL FOI O MOMENTO MAIS ENGRAÇADO?
24.VOCÊ TEM UM CONFIDENTE? CONTA TODOS OS TEUS SEGREDOS? TEM ALGUM SEGREDO QUE PODERIA NOS CONTAR?
25.QUAL O MELHOR PRESENTE QUE VOCÊ GOSTARIA DE GANHAR?
26.O QUE VOCÊ PENSA SOBRE PAIXÃO PLATÔNICA? TEVE UMA? QUAL FOI O FINAL?
27.QUAL É O MAIOR DEFEITO DESTE GRUPO?
28.DO SEU GRUPO DE COLEGAS OU AMIGOS, QUEM VOCÊ ESCOLHERIA PARA PASSAR AS FÉRIAS COM VOCÊ?
29.O QUE VOCÊ MAIS CURTE NESTE GRUPO?
30.APONTE CAUSAS DA FALTA DE DIÁLOGO ENTRE PAIS E FILHOS?
31.VOCÊ ESTÁ ENFRENTANDO ALGUM PROBLEMA NO MOMENTO?
32.
VOCÊ GOSTA DO SEU NOME? QUAIS NOMES VOCÊ ESCOLHERIA PARA SEUS FILHOS(AS)?
33.QUAL SEU ESPORTE FAVORITO? VOCÊ PRATICA?
34.QUANDO ESTÁ COM TEMPO LIVRE, O QUE VOCÊ GOSTA DE FAZER?
35.QUAL SUA COR PREFERIDA?
36.QUAL SEU NÚMERO DA SORTE?VOCÊ TEM UM AMULETO DA SORTE? QUAL?
37.VOCÊ TEM UM BICHINHO DE ESTIMAÇÃO? QUEM CUIDA? QUAL É A ROTINA?
Caso a turma seja grande, subdividi-la em grupos menores e entregar uma garrafa e um envelope para cada grupo, contendo as questões acima.
UM COMPONENTE DO GRUPO LÊ ALTO E A PESSOA RESPONDE NO GRUPO.
MEU BLOG:
http://solbatt.blogspot.com
•Desenvolver a autenticidade do grupo;
•Desinibir a turma;
•Desenvolver as atitudes de fala, respeito, escuta e diálogo.
JOGO: Formar um círculo e girar a garrafinha. Ao parar, o bico da garrafa indicará a pessoa que irá responder uma questão feita pelo colega que girou. Caso parar entre 2 pessoas, gire novamente.
PERGUNTAS:
1.QUAL SUA LEMBRANÇA MAIS REMOTA DA INFÂNCIA?
2.ONDE VOCÊ PASSOU SUAS FÉRIAS INESQUECÍVEIS? O QUE MAIS MARCOU NA LEMBRANÇA?
3.QUAL SUA IDÉIA DE DOMINGO PERFEITO?
4.QUAL TUA VIAGEM MAIS MARCANTE?
5.O QUE VOCÊ FAZ PARA ESPANTAR A TRISTEZA?
6.QUE SOM TE ACALMA? QUE MÚSICA NÃO SAI DA TUA CABEÇA? VOCÊ DANÇA RITMOS VARIADOS? QUAL SUA DANÇA PREFERIDA?
7.O QUE DISPARA TEU LADO CONSUMISTA?
8.NA TUA OPINIÃO: QUAL A PALAVRA MAIS BONITA DA LÍNGUA PORTUGUESA?
9.QUE LIVRO, VOCÊ MAIS CITA?
10.QUE FILME VOCÊ GOSTARIA DE REVER?
11.UM GOSTO INUSITADO?
12.UM HÁBITO QUE VOCÊ NÃO ABRE MÃO?
13.UM VÍCIO QUE VOCÊ GOSTARIA DE SE LIVRAR?
14.UM ELOGIO INESQUECÍVEL?
15.EM QUE SITUAÇÃO VALE A PENA MENTIR?
16.EM QUE SITUAÇÃO VOCÊ É CAPAZ DE PERDER A ELEGÂNCIA?
17.EM PROFISSÃO VOCÊ SE IMAGINA?
18.UM PLANO PARA BREVE?
19.QUAL SEU HOBBY PREFERIDO?
20.O QUE TE DEIXA ABORRECIDO(a)?
21.PARA VOCÊ, QUAL O SENTIMENTO OU EMOÇÃO MAIS DIFÍCIL DE CONTROLAR?
22.NA SUA INFÂNCIA, QUAL O CASTIGO OU CRÍTICA QUE MAIS TE MARCOU?
23.QUAL FOI O MOMENTO MAIS ENGRAÇADO?
24.VOCÊ TEM UM CONFIDENTE? CONTA TODOS OS TEUS SEGREDOS? TEM ALGUM SEGREDO QUE PODERIA NOS CONTAR?
25.QUAL O MELHOR PRESENTE QUE VOCÊ GOSTARIA DE GANHAR?
26.O QUE VOCÊ PENSA SOBRE PAIXÃO PLATÔNICA? TEVE UMA? QUAL FOI O FINAL?
27.QUAL É O MAIOR DEFEITO DESTE GRUPO?
28.DO SEU GRUPO DE COLEGAS OU AMIGOS, QUEM VOCÊ ESCOLHERIA PARA PASSAR AS FÉRIAS COM VOCÊ?
29.O QUE VOCÊ MAIS CURTE NESTE GRUPO?
30.APONTE CAUSAS DA FALTA DE DIÁLOGO ENTRE PAIS E FILHOS?
31.VOCÊ ESTÁ ENFRENTANDO ALGUM PROBLEMA NO MOMENTO?
32.
VOCÊ GOSTA DO SEU NOME? QUAIS NOMES VOCÊ ESCOLHERIA PARA SEUS FILHOS(AS)?
33.QUAL SEU ESPORTE FAVORITO? VOCÊ PRATICA?
34.QUANDO ESTÁ COM TEMPO LIVRE, O QUE VOCÊ GOSTA DE FAZER?
35.QUAL SUA COR PREFERIDA?
36.QUAL SEU NÚMERO DA SORTE?VOCÊ TEM UM AMULETO DA SORTE? QUAL?
37.VOCÊ TEM UM BICHINHO DE ESTIMAÇÃO? QUEM CUIDA? QUAL É A ROTINA?
Caso a turma seja grande, subdividi-la em grupos menores e entregar uma garrafa e um envelope para cada grupo, contendo as questões acima.
UM COMPONENTE DO GRUPO LÊ ALTO E A PESSOA RESPONDE NO GRUPO.
MEU BLOG:
http://solbatt.blogspot.com
ENCONTRE ENTRE SEUS COLEGAS
VOCÊ SABE QUEM SÃO SEUS COLEGAS?
Instruções: Você dispõe de 15 minutos para encontrar entre os colegas alguém que… (Procure não repetir mais de 3 vezes o mesmo nome).
Um colega que…
•Aniversaria no mesmo mês que você……
•Tenha o costume de falar sozinho………..
•Use o mesmo número de sapato…………..
•Tenha a sua idade……………………………….
•Tenha o mesmo número de irmãos……….
•Tenha o mesmo signo…………………………
•Tenha a mesma cor dos olhos………………
•Fale ou leia outro idioma…………………….
•Gosta de dançar………………………………….
•Goste de ler……………………………………….
•Goste de falar em público……………………
•Se ache inibido…………………………………..
•A política lhe atrai……………………………..
•Que goste de brincar…………………………..
•Se sinta bem no ambiente da sala de aula
•Goste de estudar…………………………………
•Goste de cantar…………………………………..
•Alguém que use óculos……………………….
•Alguém que esteja de meias azuis………..
•Alguém que vive numa casa sem fumantes
•Alguém que saiba contar piada…………….
•Alguém que jogue vôlei………………………
•Alguém que o nome tenha mais de seis letras
•Goste da vida……………………………………..
•Goste da Escola………………………………….
•Goste de crianças……………………………….
Instruções: Você dispõe de 15 minutos para encontrar entre os colegas alguém que… (Procure não repetir mais de 3 vezes o mesmo nome).
Um colega que…
•Aniversaria no mesmo mês que você……
•Tenha o costume de falar sozinho………..
•Use o mesmo número de sapato…………..
•Tenha a sua idade……………………………….
•Tenha o mesmo número de irmãos……….
•Tenha o mesmo signo…………………………
•Tenha a mesma cor dos olhos………………
•Fale ou leia outro idioma…………………….
•Gosta de dançar………………………………….
•Goste de ler……………………………………….
•Goste de falar em público……………………
•Se ache inibido…………………………………..
•A política lhe atrai……………………………..
•Que goste de brincar…………………………..
•Se sinta bem no ambiente da sala de aula
•Goste de estudar…………………………………
•Goste de cantar…………………………………..
•Alguém que use óculos……………………….
•Alguém que esteja de meias azuis………..
•Alguém que vive numa casa sem fumantes
•Alguém que saiba contar piada…………….
•Alguém que jogue vôlei………………………
•Alguém que o nome tenha mais de seis letras
•Goste da vida……………………………………..
•Goste da Escola………………………………….
•Goste de crianças……………………………….
BOM MESMO É SER JOVEM
PROCURA-SE UMA IDENTIDADE
A adolescência é uma etapa da vida cheia de atitudes. Muitas vezes não é bem compreendida.
Durante a infância, os pais fazem planos para o filho na idade adulta. Mas, com a chegada da adolescência e com todos os conflitos envolvidos, o jovem procura desvencilhar-se do modelo imposto e adota atitudes que não condizem com sua educação.
Certos comportamentos adotados, como o uso de piercing, o jeito de vestir e falar, as tatuagens, a formação de tribos ou o isolamento, são algumas das atitudes que o jovem encontra para se destacar, ser diferente, sobressair na sociedade.
E é exatamente essa maneira diferente de agir que o adolescente encontra para se fazer notar por seus pais e amigos, querendo, de alguma forma, demonstrar que apresenta uma identidade própria, e não aquela programada durante a sua infância.
Com o tempo, o amadurecimento e o diálogo, o jovem compreende que a transformação não se dá de fora (físico) para dentro (psicológico), mas de dentro para fora, fazendo com que as pessoas ao seu lado respeitem o caminho que ele próprio definiu para si.
Trocando idéias:
1.A adolescência é o período em que o jovem passa por conflitos, exatamente pelas mudanças acontecidas.
•Como você procura solucionar os seus conflitos?
•Você conversa com alguém sobre seus problemas? Como se sente?
IDENTIDADE
Vocês já ouviram a expressão “outra metade da laranja?” Essa expressão é muito usada quando queremos falar com o outro nos completa.
Completar não é ser igual. É ter características e habilidades diferentes da que os outros possuem.
Apreciamos e valorizamos no outro:
•a paciência quando somos impacientes;
•a beleza que nos falta;
•a coragem que queríamos ter;
•a perseverança para atingir objetivos;
•a capacidade de emocionar;
•o sorriso que diz tudo…
O nosso maior tesouro é o jeito único de ser e viver.
Trocando idéias:
1. Complete o quadro com suas principais características.
EU
Características físicas
Características psicológicas
2. Para debater: “Você acha difícil amar você mesmo(a)?”
1.Faça uma lista do que mais gosta em você.
BOM MESMO É
1.pintar o cabelo de rosa;
2.andar de bicicleta;
3.dormir depois de chegar da aula;
4.trancar a porta do quarto e colocar a música na maior altura;
5.comer chocolate à vontade;
6.trancar-se no banheiro por mais de uma hora;
7.comer pizza, macarrão, sanduíches aos montes;
8.tomar todos os refrigerantes da geladeira no mesmo dia;
9.pintar uma unha de cada cor ou todas com flores, besouros ou pegadas dos dálmatas;
10.chorar de tanto rir de todas as bobagens do mundo;
11.devorar uma lata inteira de sorvete;
12.fazer desenhos no caderno;
13.mudar o visual na roupa;
14.montar uma banda;
15.ficar ligado na internet de madrugada;
16.ir a shows das bandas preferidas;
17.pedir comida chinesa por telefone;
18.dormir todo mundo junto no mesmo quarto, nos fins de semana, e ficar conversando até de madrugada;
19.desligar o despertador e dormir de novo;
20.fazer música de qualquer tipo;
21.levar o som para o banheiro;
22.tomar banho de cachoeira;
23.saber que hoje é sexta-feira;
24.ficar horas no telefone;
25.não ter obrigação nenhuma;
26.ir para uma festa de 15 anos às vésperas de uma prova;
27.comer cachorro-quente;
28.chegar ao ponto na hora que o ônibus está vindo, e vazio;
29.a mãe fazer a sua comida predileta;
30.ganhar presentes;
31.o ponto de brigadeiro dar errado e ter que comer o doce de colher;
32.feriado emendado;
33.andar na chuva sem pressa;
34.viajar sem os pais;
35.chorar;
36.receber cartas;
37.sair de roupa nova;
38.namorar;
39.jogar baralho;
40.ir trocando de canal com o controle remoto;
41.ficar sozinho pensando na vida;
42.ver uma pessoa que você não vê há muito tempo;
43.dançar até o amanhecer;
44.acampar;
45.brigar e fazer as pazes;
46.ficar na rua o dia inteiro;
47.ir ao cinema com a turma em dia de semana;
48.tocar guitarra, baixo ou bateria por horas a fio;
49.viajar para a praia;
50.andar à toa com a turma
51.sonhar em fazer um dia intercâmbio;
…a lista é interminável, mas o resto fica por conta de vocês.
JANUZZI, Déa. Estado de Minas. Gabarito, 30/04/99.
Trocando idéias:
1.Marque na lista os itens que mais combinam com o seu jeito de ser.
2.Produza o seu próprio listão “Bom mesmo é…” e compare com o do colega.
A adolescência é uma etapa da vida cheia de atitudes. Muitas vezes não é bem compreendida.
Durante a infância, os pais fazem planos para o filho na idade adulta. Mas, com a chegada da adolescência e com todos os conflitos envolvidos, o jovem procura desvencilhar-se do modelo imposto e adota atitudes que não condizem com sua educação.
Certos comportamentos adotados, como o uso de piercing, o jeito de vestir e falar, as tatuagens, a formação de tribos ou o isolamento, são algumas das atitudes que o jovem encontra para se destacar, ser diferente, sobressair na sociedade.
E é exatamente essa maneira diferente de agir que o adolescente encontra para se fazer notar por seus pais e amigos, querendo, de alguma forma, demonstrar que apresenta uma identidade própria, e não aquela programada durante a sua infância.
Com o tempo, o amadurecimento e o diálogo, o jovem compreende que a transformação não se dá de fora (físico) para dentro (psicológico), mas de dentro para fora, fazendo com que as pessoas ao seu lado respeitem o caminho que ele próprio definiu para si.
Trocando idéias:
1.A adolescência é o período em que o jovem passa por conflitos, exatamente pelas mudanças acontecidas.
•Como você procura solucionar os seus conflitos?
•Você conversa com alguém sobre seus problemas? Como se sente?
IDENTIDADE
Vocês já ouviram a expressão “outra metade da laranja?” Essa expressão é muito usada quando queremos falar com o outro nos completa.
Completar não é ser igual. É ter características e habilidades diferentes da que os outros possuem.
Apreciamos e valorizamos no outro:
•a paciência quando somos impacientes;
•a beleza que nos falta;
•a coragem que queríamos ter;
•a perseverança para atingir objetivos;
•a capacidade de emocionar;
•o sorriso que diz tudo…
O nosso maior tesouro é o jeito único de ser e viver.
Trocando idéias:
1. Complete o quadro com suas principais características.
EU
Características físicas
Características psicológicas
2. Para debater: “Você acha difícil amar você mesmo(a)?”
1.Faça uma lista do que mais gosta em você.
BOM MESMO É
1.pintar o cabelo de rosa;
2.andar de bicicleta;
3.dormir depois de chegar da aula;
4.trancar a porta do quarto e colocar a música na maior altura;
5.comer chocolate à vontade;
6.trancar-se no banheiro por mais de uma hora;
7.comer pizza, macarrão, sanduíches aos montes;
8.tomar todos os refrigerantes da geladeira no mesmo dia;
9.pintar uma unha de cada cor ou todas com flores, besouros ou pegadas dos dálmatas;
10.chorar de tanto rir de todas as bobagens do mundo;
11.devorar uma lata inteira de sorvete;
12.fazer desenhos no caderno;
13.mudar o visual na roupa;
14.montar uma banda;
15.ficar ligado na internet de madrugada;
16.ir a shows das bandas preferidas;
17.pedir comida chinesa por telefone;
18.dormir todo mundo junto no mesmo quarto, nos fins de semana, e ficar conversando até de madrugada;
19.desligar o despertador e dormir de novo;
20.fazer música de qualquer tipo;
21.levar o som para o banheiro;
22.tomar banho de cachoeira;
23.saber que hoje é sexta-feira;
24.ficar horas no telefone;
25.não ter obrigação nenhuma;
26.ir para uma festa de 15 anos às vésperas de uma prova;
27.comer cachorro-quente;
28.chegar ao ponto na hora que o ônibus está vindo, e vazio;
29.a mãe fazer a sua comida predileta;
30.ganhar presentes;
31.o ponto de brigadeiro dar errado e ter que comer o doce de colher;
32.feriado emendado;
33.andar na chuva sem pressa;
34.viajar sem os pais;
35.chorar;
36.receber cartas;
37.sair de roupa nova;
38.namorar;
39.jogar baralho;
40.ir trocando de canal com o controle remoto;
41.ficar sozinho pensando na vida;
42.ver uma pessoa que você não vê há muito tempo;
43.dançar até o amanhecer;
44.acampar;
45.brigar e fazer as pazes;
46.ficar na rua o dia inteiro;
47.ir ao cinema com a turma em dia de semana;
48.tocar guitarra, baixo ou bateria por horas a fio;
49.viajar para a praia;
50.andar à toa com a turma
51.sonhar em fazer um dia intercâmbio;
…a lista é interminável, mas o resto fica por conta de vocês.
JANUZZI, Déa. Estado de Minas. Gabarito, 30/04/99.
Trocando idéias:
1.Marque na lista os itens que mais combinam com o seu jeito de ser.
2.Produza o seu próprio listão “Bom mesmo é…” e compare com o do colega.
EXERCÍCIOS PARA CÉREBROS ENFERRUJADOS
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Observe o que acontece...
AINDA QUE NÃO POSSA VER , ..... DEUS ESTÁ CONTIGO.
Se gostou, passe-o adiante!!
AINDA QUE NÃO POSSA VER , ..... DEUS ESTÁ CONTIGO.
Se gostou, passe-o adiante!!
quarta-feira, 25 de abril de 2012
MODELO DE TRABALHO ESCRITO - BIBLIOGRAFIA
Na bibliografia
deves apresentar todos os livros que foram consultados, por ordem alfabética dos
SOBRENOMES dos autores.
Deves
apresentá-los da seguinte forma:
Nome do autor
ponto Ano de publicação
(entre parêntesis) ponto Título da obra
(em itálico) ponto Local da
publicação dois
pontos Editora
ponto
final
EX:
EX:
MONTEIRO, M. (2002). Como Tirar Apontamentos e Fazer
Esquemas. Porto: Porto Editora.
http://cyberturma.no.sapo.pt
MODELO DE TRABALHO ESCRITO - CONCLUSÃO
A conclusão resume o
desenvolvimento. Deve, também, dar resposta às questões levantadas na introdução
MODELO DE TRABALHO ESCRITO - DESENVOLVIMENTO
O desenvolvimento (ou corpo do
trabalho) pode ser dividido em capítulos ou subcapítulos, e deve conter, de
forma organizada, o caminho que percorreste, a tua reflexão sobre os problemas
levantados, a justificação e fundamentação das posições tomadas.
MODELO DE TRABALHO ESCRITO - INTRODUÇÃO
A introdução deve conter, de forma
resumida, o que vais tratar e como o irás fazer: qual o tema, o porquê dessa
escolha, o objectivo a alcançar, que pontos vai focar, etc..
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