RELEITURA - O PESCADOR

O PESCADOR - TARSILA DO AMARAL

• No lugar do homem pescando gostaríamos que fosse uma mulher;
• No lugar da camisa branca, uma camisa rosa;
• As montanhas gostaríamos que fossem da cor marrom;
• No lugar das palmeiras, queremos coqueiros;
• Gostaríamos que a calça fosse preta;
• As casas nas cores preta e branca;
• O céu na cor amarela;
• Que no cesto tivessem dois peixes;
• No lugar do chapéu, cabelos compridos;
• Tirar a bananeira.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

SANTA ROSA DE LIMA - FERNANDO BOTERO

Santa Rosa de Lima de Fernando Botero - 1977

CETELBRAS 22 ANOS

Como nasceu a Cetelbras Educacional
  A Cetelbras Educacional iniciou em abril de 1990, com seu fundador Marco Antonio Gonçalves, prestando serviços especializados   em educação para funcionários das empresas da região de Blumenau e Joinville. Em abril de 1993, em uma reestruturação   completa da empresa deu novo impulso aos negócios.   Começava naquele ano o seu projeto de expansão que hoje conta com   29 franquias, uma empresa de desenvolvimento Web - a Cetelbrasnet e a desenvolvedora de sistemas, Cetelbras Sistemas,   e continuamos a crescer!

A Evolução
  Em novembro de 1999, o grupo passa por uma divisão no seu quadro societário. Neste mesmo ano, o Diretor Marco Antonio Gonçalves, começa então o piano de modernização da Cetelbras Educacional. De imediato a nova estrutura educacional e a implantação de novos projetos deram a Cetelbras o novo começo neste mercado tão competitivo e dinâmico que é o de Educação em Informática. Em novos Projetos foram criados, passando para educação na área administrativa e cursos de inglês. Hoje a Cetelbras Educacional, é uma escola que presta treinamentos nas áreas de Informática, Administração e Inglês.

 Nossa Missão
  Buscar constantemente novas tecnologias assegurando a educação de seus descendentes, alunos e clientes com valores tradicionais, honestidade, ética e confiabilidade.

O desafio do crescimento
Todos podemos notar que com a velocidade em que a tecnologia se desenvolve também se desenvolvem as necessidades de mercado, exigindo cada vez mais conhecimento dos profissionais e experiência com ferramentas de informação digital.Estar sempre a frente buscando novas metodologias de ensino fazem da Cetelbras um Centro de Treinamento completo, preocupado não apenas com o bem estar de seus alunos e/ou colaboradores, mas principalmente preocupados com a qualidade das informações ministradas.O Desafio do Crescimento esta justamente em manter um padrão de qualidade, assim como, um atendimento personalizado e direto.Fazer parte do mundo da tecnologia já não e mais uma necessidade, mas uma real obrigação.Estar atualizado com os meios de comunicação e sempre buscando aprimoramento Professional, certamente faz parte do cotidiano de todos nos.Tanto o Mercado quanto a Sociedade tem demonstrado ser extremamente necessário estar sempre atualizado, pois pensando no futuro, acabamos pensando em todos nos.

Nossas Metas
  Construir a melhor escola de Educação Profissionalizante de Santa Catarina, e quem sabe do Brasil!Para isso, nossas equipes tem como pensamento fazer de nossos cursos fatos marcantes e memoráveis aos nossos alunos, e sem duvida isso é nossa prioridade.Crescer e importante, mas com qualidade, por isso a Cetelbras Educacional tem como prioridade o aluno. E por esta afirmativa ser verdadeira, voltamos toda a nossa atenção para o seu bem-estar. Nossas atendentes são treinadas constantemente para receber e atender nossos alunos, pais e responsáveis em todas as situações. Nossos professores estão sempre a disposição de cada aluno para garantir a certeza de que todas as suas duvidas serão resolvidas.

http://www.cetelbras.com.br/default.php?pg=escola ACESSO EM 22/11/2011

O HOMEM DAS SETE CORES - ANITA MALFATTI

O HOMEM DAS SETE CORES

O HOMEM DAS SETE CORES, 1915/16

Carvão e pastel s/ papel

60,7 x 45 cm

Museu de Arte Brasileira, Fundação Armando Álvares Penteado (FAAP), São Paulo, SP

COMPOSIÇÃO VIII - WASSILY KANDINSKY

Composição 8 (1923)

Desse jogo de linhas e volumes, de uma desordem musical alucinante, hipnotiza e propõe um ritmo. Ao olhar mais atentantamente, as nuances das cores que propõe um nova lógica compositiva, em conjunto linhas que denunciam uma profundidade, se vê também arquitetura. toda essa composição instiga a parar e olhar mais atentamente, pra se descobrir qual musica se faz alusão, que edifício ou percurso direciona, e que leitura posso fazer a partir do meu próprio repertorio de sons e cores.

A LAGRIMA - MAN RAY

Man Ray grava o seu nome na história da arte com fotos como "A Lágrima" (por muito tempo a foto mais cara já vendida no mundo, abaixo)

"A Lágrima"

ROUGE TRIOMPHANT - ALEXANDER CALDER

Rouge Triomphant (Triumphant Red) (1959-1963)

O primeiro artista a explorar o movimento em uma obra de arte.

Quando Calder visitou o ateliê de Piet Mondrian, ficou fascinado com os enormes retângulos coloridos que o artista mudava constantemente de posição, a partir desse momento mergulhou no universo abstrato. Mas para Calder a arte não deveria ser rígida e estática, assim como Mondrian, ele queria uma arte que refletisse as leis do universo, que está em constante movimento porém, em perfeito equilíbrio e harmonia. Com este pensamento, deu início às suas esculturas que mudavam de posição conforme o vento e que Marcel Duchamp deu o nome de “móbiles”.

http://quetalumcafe.blogspot.com/2011/09/os-mobiles-de-alexander-calder.html ACESSO EM 07/11/2011

THE UMBRELLAS - CHRISTO

o trabalho que se segue chama-se The Umbrellas: Japan – U.S.A. 1975-85.

são 3100 guarda-sóis distribuídos criteriosamente entre Ibaraki no Japão e Tejon Ranch da California.

3 milhões de pessoas viram as The Umbrellas.

este trabalho tornou-se uma gigante atração turística. de picnics a casamentos tudo ali aconteceu.

http://www.vaiumagasosa.com/2009/07/umbrellas.html ACESSO EM 07/11/2011

O GIRASSOL - VAN GOGH

Vase With 12 Sunflowers, 1888, Vincent van Gogh (Dutch Post-Impressionist Painter, 1853-1890), oil on canvas, 91 × 72 cm, Neue Pinakothek, Munique

Doze Girassóis é considerada a obra culminante de todo este efeito em sua pintura. A tela foi trabalhada com pouquíssima outra cor além do amarelo — façanha técnica quase inigualável. Concluído em agosto de 1888, o quadro está hoje exposto na Neue Pinakothek, em Munique. Atualmente, é uma das telas mais famosas do mundo. Tal sucesso e reconhecimento contrastam com a vida do seu autor, que sempre viveu à margem da sociedade.
http://litinerance.com/2011/03/02/van-gogh-e-os-doze-girassis/ ACESSO EM 07/11/2011

O GUARDA CHUVAS - MONET

O GUARDA CHUVAS - MONET

AS RESPIGADEIRAS - MILLET

Jean-François Millet (1814-1875) As Respigadeiras, 1857, Óleo sobre tela, Paris, Museu d'Orsay

Nesta obra, as mulheres encarnam a miséria do proletariado rural. Estas mulheres são autorizadas a passar rapidamente, antes do pôr-do-sol, pelos campos ceifados para recolher algumas espigas abandonadas.

A pintura representa três respigadeiras em primeiro plano, dolorosamente curvadas e de olhar fixo no solo. Combina a três fases do repetitivo e esgotante movimento que impõe esta tarefa: agachar-se, recolher e levantar-se.

A luz rasante do sol poente marca os volumes do primeiro plano e dá às respigadeiras formas esculturais. Sobressai a vivacidade das suas mãos, nucas, ombros e costas, avivando a cor das suas roupas.

Depois, lentamente, Millet vai esbatendo a distância, produzindo uma atmosfera dourada e poeirenta, intensificando a impressão bucólica do fundo do quadro.

O 3 DE MAIO DE 1808 - GOYA

O 3 DE MAIO DE 1808

Trata-se dos célebres fuzilamentos na montanha do Príncipe Pio, nos arredores de Madrid, na noite e madrugada de 2 para 3 de Maio de 1808. Os invasores franceses, as tropas de Napoleão, que chegariam também a Portugal, aprisionavam e fuzilavam os madrilenos que se revoltavam em defesa da independência de Espanha.
Francisco de Goya retratou a violência dos fatos, em tela, passados 6 anos, em 1814.

FILOSOFIA DE VIDA

Um professor parou na frente da classe e sem dizer uma palavra, pegou um vidro de maionese vazio e encheu-o com pedras de uns dois cm de diâmetro.

Então perguntou aos alunos se o vidro estava cheio.

Eles concordaram que estava.

Então o professor pegou uma caixa com pedregulhos bem pequenos jogou-os dentro do vidro agitando-o levemente.

Os pedregulhos rolaram para os espaços entre as pedras.

Ele então perguntou novamente se o vidro estava cheio.

Os alunos concordaram: agora sim, estava cheio!

Então professor pegou uma caixa com areia e despejou dentro do vidro preenchendo o restante.

- Agora, - disse o Professor - eu quero que vocês entendam que isto simboliza a sua vida.

As pedras são as coisas importantes: sua família, seus amigos, sua saúde, seus filhos, coisas que preenchem a sua vida.

Os pedregulhos são as outras coisas que importam: o seu emprego, sua casa, seu carro... A areia representa o resto.

As coisas pequenas.

Se vocês colocarem a areia primeiro no vidro, não haverá mais espaço para os pedregulhos e as pedras.

O mesmo vale para a sua vida.

Cuidem primeiro das pedras.

Das coisas que realmente importam.

Estabeleçam suas prioridades.

O resto é só areia!

Então um aluno pegou o vidro que todos concordaram que estava cheio e perguntou novamente se o vidro estava cheio.

Os alunos concordaram: sim, estava cheio!

Então ele derramou ÁGUA dentro do vidro.

A areia ficou ensopada com a água preenchendo todos os espaços restantes dentro do vidro e fazendo com que ele desta vez ficasse realmente cheio.

QUE FOFO!!!